Perancangan Mengajar Di Taska

Perancangan Mengajar Di Taska

Ramai yang beranggapan pendidik kanak-kanak tatih di taska tidak perlu membuat merancang pengajaran. Begitu juga mereka yang beranggapan inisiatif pembelajaran datangnya daripada kanak-kanak tatih maka rancangan pengajaran tidak perlu disediakan. Pendidik kanak-kanak tatih yang berkesan pastinya merancang pengajaran.

Perancangan pengajaran untuk kanak-kanak tatih dirancang berdasarkan perkara berikut:

~ Merancang berdasarkan kepada pemerhatian tahap perkembangan.

~ Perancangan mengambilkira sesuatu gaya pembelajaran (learning style) kanak-kanak tatih, corak interaksi dengan bahan, pergerakan kepada aktiviti lain, berbalik kepada pengulangan pengalaman.

~Merancang berdasarkan kepada minat.

~Merancang kurikulum pendekatan projek untuk membolehkan kanak-kanak tatih membuat hubungan antara pengalaman yang berlainan.

~Membuat catatan pada helaian kertas panduan rancangan mengajar untuk kelas.